Anteil Fremdsprachiger und Einfluss grosser Klassen auf Schülerleistung
Viele Schweizer Eltern befürchten, die eigenen Kinder kämen in Klassen mit vielen Fremdsprachigen zu kurz. Zudem wird behauptet, dass in kleinen Klassen Kinder besser gefördert werden. Eine Studie der ETH Zürich, welche den Zusammenhang zwischen Klassen und Schülerleistung untersucht, kommt zum Schluss, dass der Anteil fremdsprachiger SchülerInnen sich nicht negativ auf die Leistung deutschsprachiger Kinder auswirkt. Dies gilt sogar für Klassen mit einem Fremdsprachigenanteil von mehr als 40%. Die Leidtragenden in diesen Klassen sind die Fremdsprachigen selber. Die Grösse der Klasse wirkt sich erst ab 25 SchülerInnen negativ aus, wobei auch da die Fremdspachigen die Leidtragenden sind.
Vor dem Hintergrund dieses Berichtes und als Reaktion auf den den Artikel "Die Tricks der linken Eltern" (Der Bund, 16. November 2007) hat das Grüne Bündnis einen Vorstoss mit Fragen an den Gemeinderat eingereicht.
